Mensagem para refletir

Não acredite em algo simplesmente porque ouviu.
Não acredite em algo simplesmente porque todos falam a respeito.
Não acredite em algo simplesmente porque esta escrito em seus livros religiosos.
Não acredite em algo só porque seus professores e mestres dizem que é verdade.
Não acredite em tradições só porque foram passadas de geração em geração.
Mas depois de muita análise e observação, se você vê que algo concorda com a razão, e que conduz ao bem e beneficio de todos, aceite-o e viva-o.

Buda


fonte: http://pensador.uol.com.br/mensagens_de_otimismo/

Lembrança dos professores: Carlos e Valtricia no último encontro do UCA

 

 

Este cartão veio acompanhado de um bombom.

O bombom eu comi, e o cartão resolvi guardar aqui com carinho!

ATIVIDADE FORMAÇÃO CONTINUADA
Módulo 11 – Raça, Currículo e Práxis Pedagógica.
A partir do quadro situações, reflexões e sugestões de atividades para corrigir distorções em relação a mitos pré-estabelecidos em relação aos negros, escolhi a seguinte sugestão:
Estereótipo – Incompetentes
Onde a visão dessa representação pode desenvolver também nos alunos não negros preconceitos quanto à capacidade intelectual negra, e nas crianças negras um sentimento de incapacidade que pode conduzi-las ao desinteresse, à repetência e a evasão escolar.
Através dessa aula pude demonstrar aos alunos do 4° ano vespertino que não existe correlação entre a capacidade intelectual e cor da pele. Com o uso dos laptops os alunos puderam pesquisar sobre artistas, escritores, poetas, jogadores e pessoas da comunidade negros e negras, como meio de tornar visível o positivo contrapondo-se a este estereótipo.
Entre as personalidades negras que eles mais se interessaram foram Obama, Nelson Mandela, Gloria Maria, Lázaro Ramos, Pelé, Thais Araujo entre outros.

UCA Módulo 2: Utilizando os UCAS em sala de aula

Já utilizei algumas vezes os UCA com meus alunos do 2º ano. Eles gostam muito. Fizemos pesquisas para algumas atividades que estão disponíveis nos blogs abaixo descritos.

http://mdthemoteo.blogspot.com/2011_05_01_archive.html.

http://parceirosprojetouca.blogspot.com/2011_05_01_archive.html.

http://emcristalino.blogspot.com/search/label/

Contudo apesar dos alunos gostarem de usar os UCA, temos dificuldades. Pois por serem ainda pequenos, os alunos não têm boa coordenação motora, e utilizar os Netbooks sem mouse torna a atividade mais difícil. Outro fator que considero relevante e que dificulta o manuseio é o tamanho da tela dos UCA. Deixaram muito espaço dos lados do aparelho e sobrou pouco espaço de tela para visualizar o que estamos pesquisando. Sei que a intenção do governo em disponibilizar o acesso dos alunos a internet é louvável, contudo acho bom repensar em relação ao custo benefício.

Atividades do UCA Módulo 2

A primeira vez que tive acesso a blog, foi em uma atividade das TIC no curso de 40 horas no ano passado. A partir de então, comecei a utilizá-lo para postar minhas atividades do curso e também as atividades realizadas em sala com meus alunos da Escola de E. Infantil Jacy Kuhn Salamoni, onde trabalhei por 14 anos.Este Ano fiz o curso de 100 horas das TIC e utilizei muito meu blog. Estoutrabalhando atualmente na Escola M. Cristalino com o 2º ano do ensino fundamental e fazendo este curso do UCA, e como já tinha experiência com blogs esta sendo mais fácil realizar atividades e postá-las nos blogs. Está virando um “vício”, pois além de postar

atividades no meu blog pessoal, posto também no blog da escola e no blog Parceiros do Projeto UCA que fiz em grupo com os colegas da escola. Esta interação é boa, pois facilita o acesso às atividades realizadas com os alunos a quem se interessar.

Aula desenvolvida com os alunos do 4ºano matutino utilizando os laptop para pesquisas sobre relações sociais

Métodos para se Aprender Matemática

Escola Municipal Cristalino
Professora: Ley-Ly-Nay Diacoy Farias Miranda
Turma: 1º Ano Turno: Matutino
Método para se aprender na matemática
O Quadro Valor Lugar (QVL) é um importante instrumento de trabalho para a professora no desenvolvimento das atividades para os alunos entenderem com mais facilidade o conteúdo de matemática em geral.
Pesquisando estratégias mais atrativas aos alunos, encontrei e confeccionei o Q. V. L. Está sendo muito legal trabalhar esse conteúdo com alunos de forma interessante e alegre. As cores chamam a atenção dos alunos que adoraram as explicações e operações realizadas com o material. Este material pode ser usado em turmas de primeira e segunda série e é interessante que o material dourado seja usado junto.